Detalles del Libro:
Editorial: Homosapiens
Encuadernación: Tapa Dura
ISBN: 9789508089090
Sinopsis:
La obra reflexiona sobre las tensiones que surgen en la transición entre el nivel inicial y el nivel primario, analizando los desafíos que enfrentan tanto los docentes como los estudiantes. Pitluk subraya que la articulación entre estos niveles debe ser un proceso planificado, que contemple tanto los aspectos emocionales como los cognitivos de los niños. A través de ejemplos concretos y propuestas prácticas, la autora sugiere cómo construir una continuidad pedagógica que evite rupturas abruptas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laura Pitluk destaca la importancia de la comunicación y el trabajo colaborativo entre los docentes de ambos niveles, así como la necesidad de diseñar actividades y estrategias que faciliten la adaptación de los niños, respetando sus tiempos y ritmos de aprendizaje. El libro también examina la relevancia de considerar las particularidades del desarrollo infantil y las expectativas que tiene el nivel primario, para evitar que los niños sientan una presión desmedida en su adaptación.
$19.900,00
3 cuotas sin interés de $6.633,33
Detalles del Libro:
Editorial: Homosapiens
Encuadernación: Tapa Dura
ISBN: 9789508089090
Sinopsis:
La obra reflexiona sobre las tensiones que surgen en la transición entre el nivel inicial y el nivel primario, analizando los desafíos que enfrentan tanto los docentes como los estudiantes. Pitluk subraya que la articulación entre estos niveles debe ser un proceso planificado, que contemple tanto los aspectos emocionales como los cognitivos de los niños. A través de ejemplos concretos y propuestas prácticas, la autora sugiere cómo construir una continuidad pedagógica que evite rupturas abruptas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laura Pitluk destaca la importancia de la comunicación y el trabajo colaborativo entre los docentes de ambos niveles, así como la necesidad de diseñar actividades y estrategias que faciliten la adaptación de los niños, respetando sus tiempos y ritmos de aprendizaje. El libro también examina la relevancia de considerar las particularidades del desarrollo infantil y las expectativas que tiene el nivel primario, para evitar que los niños sientan una presión desmedida en su adaptación.
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